Deutsche Sprache
In der virtuellen Netzwerkumgebung bedeutet der Verlust des traditionellen Status der Lehrer, insbesondere der ideologischen und politischen Bildungslehrer, nicht den unvermeidlichen Verlust und die Verringerung der Autorität und des Prestige der Lehrer. Hinter den virtuellen Lehrern in der virtuellen Netzwerkumgebung stehen die realen Lehrer in der realen Gesellschaft. Dies erfordert daher ideologische und politische Erziehungslehrer der Mittelschule, die moderne Transformation ihres Bewusstseins zu realisieren. Erstens die Transformation des Autoritätsbewusstseins: von der institutionellen Autorität zur charismatischen Autorität. In der virtuellen Netzwerkumgebung, mit dem zunehmenden Trend der Bildungsdemokratisierung, Sozialisierung und Personalisierung, schmilzt die traditionelle institutionelle Autorität der Lehrer allmählich. Auf diese Weise müssen Lehrer professionelle Autorität und charismatische Autorität perfekt kombinieren, um die Transformation zur charismatischen Autorität zu verwirklichen. Nur Lehrer, die wirklich die Autorität und den Charme im ästhetischen Sinne haben, können den herzlichen Respekt und die Bewunderung der Schüler gewinnen, was von großer Bedeutung ist, um die Wirksamkeit der ideologischen und politischen Bildung in Mittelschulen zu verbessern. Zweitens, verglichen mit ideologischen und politischen Pädagogen, haben Oberstufenschüler begrenzten Zugang zu Informationen oder Zugang zu Informationen, was sich in der Tatsache widerspiegelt, dass Pädagogen den Gebildeten das Wesen sozialer Normen, moralischer Normen und marxistischer spiritueller Zivilisation lehren. Unter dem Hintergrund der virtuellen Netzwerkumgebung ist moderne ideologische und politische Bildung jedoch eine kulturelle Übertragungsmethode der vormetaphorischen kulturellen Form. Hier sollten ideologische und politische Pädagogen den Gebildeten lehren, wie man korrekte Beurteilung und Orientierung von Wert, ideologischem und moralischem Charakter und moralischem Verhalten anstelle von einfacher Informationsübertragung trifft. Schließlich die Transformation des Lehrer-Schüler-Beziehungsbewusstseins: vom Respekt der Lehrer zur Gleichberechtigung von Lehrern und Schülern. Im traditionellen Konzept sind Lehrer menschliche Seeleningenieure, die predigen, lehren und Zweifel zerstreuen. Sie sind reife und stabile soziale Sprecher, die sozialisiert wurden. Sie haben eine perfekte Weltanschauung und ein soziales Wertesystem. Sie verkörpern die universellen moralischen Normen der Gesellschaft und nehmen aufgrund ihrer Gelehrsamkeit natürlich eine maßgebliche Stellung ein. Und Studenten sind jüngere Studenten, die nicht viel wissen, Es ist eine wachsende und ungeformte im Prozess der anfänglichen Sozialisierung "Übergangsperson". Daher sind Lehrer aktive Lehrer und Schüler passive Erzieher, was eine ungleiche und unvernünftige Beziehung zwischen Lehrern und Schülern bildet. Jedoch hat die Virtualität und Symbolisierung der Kommunikation in der virtuellen Netzwerkumgebung das traditionelle Erscheinungsbild verändert. Auf diese Weise wird die Gleichberechtigung von Lehrern und Schülern realisiert. Die Kommunikation zwischen Lehrern und Schülern wird mehr als eine pädagogische spirituelle Kommunikation ausgedrückt, die Ein gleichberechtigter spiritueller Austausch und Dialog. Die Beziehung zwischen Lehrern und Schülern ist eine Art offene, emotionale und interaktive Beziehung zwischen Lehrern und Schülern, die Wissen und Weisheit in der virtuellen Umgebung anziehen und teilen soll.Französisch
Dans un environnement de réseau virtuel, la perte du statut traditionnel des enseignants, en particulier des enseignants de l'éducation idéologique et politique, ne signifie pas nécessairement la perte et la diminution de l'autorité et du prestige des enseignants. Derrière les enseignants virtuels dans l'environnement du réseau virtuel se trouvent les vrais enseignants dans la société réelle. Cela exige que les enseignants de l'éducation idéologique et politique du Collège réalisent la transformation moderne de la conscience. Le premier est le changement de conscience de l'autorité: de l'autorité institutionnelle à l'autorité charismatique. Dans l'environnement virtuel du réseau, avec la tendance croissante à la démocratisation, à la socialisation et à l'individualisation de l'éducation, l'autorité traditionnelle du système des enseignants est progressivement fondue. Par conséquent, les enseignants doivent combiner l'autorité professionnelle et l'autorité charismatique pour réaliser la transformation de l'autorité charismatique. Seuls les enseignants qui ont vraiment l'autorité esthétique et le charme peuvent gagner le respect et l'admiration des élèves, ce qui est important pour améliorer l'efficacité de l'éducation idéologique et politique au collège. Deuxièmement, par rapport aux éducateurs idéologiques et politiques, les élèves du secondaire n'ont qu'un accès limité à l'information, ce qui se reflète dans le fait que les éducateurs enseignent aux élèves l'essence des normes sociales, des normes morales et de la civilisation spirituelle marxiste. Cependant, dans le contexte de l'environnement virtuel du réseau, l'éducation idéologique et politique moderne est une forme de transmission culturelle pré - métaphorique. Ici, l'éducateur idéologique et politique devrait apprendre à l'éducateur comment juger et positionner correctement les valeurs, le caractère idéologique et moral et non simplement transmettre l'information. Enfin, le changement de conscience de la relation enseignant - étudiant: du respect des enseignants à l'égalité enseignant - étudiant. Dans la conception traditionnelle, les enseignants sont les ingénieurs de l'âme humaine, ils prêchent, enseignent et résolvent les doutes. Ce sont des conférenciers sociaux matures et stables qui ont été socialisés. Ils ont une vision du monde parfaite et un système de valeurs sociales. Ils incarnent les normes morales universelles de la société et, bien sûr, ils occupent une position décisive en raison de leur érudition. Et les étudiants sont de jeunes étudiants, ils ne savent pas grand - chose, c'est un processus qui grandit et qui ne prend pas forme dans le processus de socialisation initiale. " "Transitional Man". Par conséquent, les enseignants sont des enseignants actifs et les élèves sont des éducateurs passifs, ce qui crée des relations inégales et irrationnelles entre les enseignants et les élèves. Cependant, la virtualisation et la symbolisation de la communication dans l'environnement du réseau virtuel ont changé l'apparence traditionnelle. L'égalité entre les enseignants et les élèves est ainsi réalisée. La communication entre les enseignants et les élèves n'est pas seulement une sorte de communication spirituelle éducative, mais aussi une sorte de communication spirituelle et de dialogue égaux. La relation enseignant - étudiant est une relation ouverte, émotionnelle et interactive enseignant - étudiant qui vise à attirer et à partager les connaissances et la sagesse dans un environnement virtuel.
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