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"Familie ist das Hauptumfeld für d" von Chinesisch Übersetzen

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Familie ist das Hauptumfeld für das Leben von Kindern, und Eltern sind die ersten Lehrer von Kindern, was einer der dynamischsten Faktoren ist, um die Entwicklung von Kindern zu fördern. Frühere Studien haben gezeigt, dass die Familie viele entscheidende Faktoren hat, die direkt oder indirekt das Lernen und Wachstum von Kindern beeinflussen. Die Beteiligung der Eltern an der Unterstützung und Führung des Lernens und Wachstums von Kindern wird tiefgreifende und langfristige Auswirkungen auf Sprache, Kognition, Emotion, Verhalten, Einstellung, soziale Kommunikation, Persönlichkeit und andere Aspekte der Entwicklung und ihres eigenen Wachstums haben [1]. Daher ist es für Eltern sehr wichtig, an den pädagogischen Aktivitäten von Kindergärten teilzunehmen und sie zum" Partner" und" Beschleuniger" der frühkindlichen Erziehung
Als wichtiger Aspekt der frühkindlichen Erziehung ist die Bedeutung des frühkindlichen Sports für die körperliche und geistige Entwicklung von Kindern selbstverständlich. In Wirklichkeit ist die Rolle der Eltern in der körperlichen Erziehung der Kinder jedoch nicht zufriedenstellend. Wie Eltern effektiver an der Sporterziehung von Kindern teilnehmen und eine positive Rolle spielen können, ist ein großes Problem.
Diese Arbeit wird die Methoden der Literatur und Beobachtung nutzen, um einige Kinder und Eltern des dritten Kindergartens direkt unter dem Kreis Pingxiang, Stadt Xingtai, als Forschungsobjekt zu nehmen. Durch die Untersuchung der praktischen Probleme der Beteiligung von Eltern an sportlichen Aktivitäten von Kindern wird festgestellt, dass der Effekt der Teilnahme von Eltern an sportlichen Aktivitäten von Kindern aufgrund des Fehlens von Partizipationsdesign der Eltern, des schlechten Verständnisses der Eltern und der verschwommenen Rollenpositionierung nicht ideal ist. Es wird vorgeschlagen, dass die Beteiligung der Eltern am Kindersport den Weg der Institutionalisierung und Normalisierung einschlägt, den Mechanismus der häuslichen Zusammena

Chinesisch

家庭是儿童生活的主要环境，父母是儿童的第一任教师，是促进儿童发展的最具活力的因素之一。以前的研究表明，家庭有许多直接或间接影响儿童学习和成长的关键因素。家长参与支持和指导孩子的学习和成长，将对语言、认知、情感、行为、态度、社会沟通、个性和其他方面的发展以及他们自身的成长产生深远而长期的影响[1]。因此，家长参与幼儿园的教育活动并鼓励他们“合伙人”以及“加速器'幼儿教育
作为幼儿教育的一个重要方面，幼儿体育对儿童身心发展的重要性不言而喻。然而，在现实中，家长在儿童体育教育中的作用并不令人满意。家长如何更有效地参与儿童的体育教育并发挥积极作用是一个大问题。
本研究采用文献资料法和观察法，以邢台市萍乡县直属第三幼儿园的部分儿童和家长为研究对象。通过考察家长参与儿童体育活动的实际问题，发现家长参与儿童体育活动的效果并不理想，原因是缺乏家长参与设计，对家长的理解不够，角色定位模糊。建议家长参与儿童体育活动走制度化、规范化的道路，即家庭团聚的机制。

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